Pored osnovnih pet čula – vid, sluh, dodir, miris i ukus, htjela bih da spomenem još dva čula koja se ne spominju uvijek, ali su jako bitna – čulo ravnoteže (vestibularni sistem) i čulo dubokog senzibiliteta (proprioceptivni sistem).

Koja je uloga senzorne igre?

Od prvog dana rođenja beba uči putem svojih čula, to je i razlog zbog čega bebe i mlađa djeca sve dodiruju i stavljaju u usta. Oni na taj način prave različite zvuke i eksperimentišu. Kako bi stimulisalo svoje čulo ravnoteže dijete se vrti ukrug, dok ne padne. Na ovaj način djeca uče.

Djeca koja imaju teškoće sa senzornom integracijom tj. senzornu disfunkciju (jedan od najčešćih primjera jesu djeca sa autizmom), mogu imati dodatne koristi ukoliko potenciramo senzornu igru.

Kada je u pitanju osmišljavanje senzorne igre jako važno da posmatramo dijete i da vidimo šta mu prija, a šta ne. Ukoliko djetetu sa autizmom pružimo previše senzornih stimulusa koje on ne može da organizuje tako da pruži određeni motorički odgovor (tada se javlja senzorna preplavljenost). Kao i uvijek važno je primijeniti princip jednostavnosti, tj. da krenemo od jednostavnih igara ka složenim (koje dijete izlaže ka više stimulusa).

U nastavku možete vidjeti par preijdloga senzorne igre za svako od čula

ČULO SLUHA

• Otkrij zvuk – prvo što bi trebalo da uradimo je da odaberemo zvuke zajedno sa djetetom, jako je važno da dijete prepoznaje zvuke. Zatim, djetetu preko očiju vežemo maramu, i puštamo određeni zvuk koji bi ono trebalo da prepozna. Druga varijanta ove igre je da sakrijemo neku igračku koja proizvodi zvuk, a dijete bi trebalo da je pronađe.

ČULO VIDA

• Igre sa baterijskom lampom – ukoliko djetetu ne prija jaka svjetlost, ugasite svjetlo u sobi ili je zamračite i napravite igru sa baterijskim lampama. Ove možete i vježbati imitaciju, tako što ćete prvo vi pokazati neki pokret sa upaljenom lampom, a onda ga dijete treba ponoviti.
• Senzorne flaše – u flašu sipajte vodu i bebi ulje (razmera 3:1) i dodajte šljokice, sitne perlice, figure i razgovarajte ili tražite da dijete pokaže ono što je vidjelo.

ČULO MIRISA

• Šta to osjećam – kao i kod igre za razvoj čula sluha, djetetu ćemo vezati oči i ponuditi mu da pomiriše različite mirise i tražiti od njega da ih prepozna.
• Mirišljavi flomasteri – za djecu koja ne vole jake mirise, prvi, blagi korak bi možda mogao da bude crtanje flomasterima koji su parfemisani. Postoje oni koji su blažeg mirisa i ne bi trebalo da iritiraju.

ČULO UKUSA

• Igrajte se i probajte različite ukuse i upoređujte ih jedne sa drugima, osim prepoznavanja ukusa, za ovo čulo je jako važno i razviti oralne mišiće, koji imaju važnu ulogu u razvoju govora. To možete podsticati tako što ćete praviti različita smiješna lica, puhati balone, puhati i piti vodu na slamčicu…

ČULO DODIRA

• Kukurzna kutija – u veću plastičnu kutiju sipajte kukuruz (ili pirinač, pasulj, proso…) i ubacite klikere (ili bilo kakve druge manje figure, oblike,…), dijete ima zadatak da putem dodira iskopa zakopano blago.
• Još neki od prijedloga za igru jesu: crtanje rukama i prstićima sa pjenom, temperama, ledom…

PROPRIOCEPTIVNI SISTEM – duboki senzibilitet tj. položaj tijela u prostoru i koordinacija

• Igre skakanja, penjanja, trčanja – igrajte se na igralištima, penjite se i provlačite, ukoliko nemate priliku da odete na igralište napravite jedno kod kuće, skačite po jastucima, provlačite se ispod stolica i stolova,…
• Borba jastucima – izaberite jastuke koji ne mogu povrijediti dijete i krenite u “borbu”, ovakav vid igre će najvjerovatnije biti primamljiv djeci koja vole jači stisak, jer im lagani ne prija.

VESTIBULARNI SISTEM – ravnoteža

• Školica – svi smo se kao mali igrali školice, a nismo ni bili svjesni da smo na taj način stimulisali vestibularni sistem i ravnotežu skakutanjem na jednoj nozi.
• Twister – igra gde bi trebalo da se određeni dio tijela stavi na određenu boju, npr. stavi lijevu ruku na žuto.